Структура урока

-


>
ИСТОЧНИК


Структура комбинированного урока.

  1. Организационный этап.
  2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. 
  3.  Актуализация знаний. 
  4.  Первичное усвоение новых знаний. 
  5.  Первичная проверка понимания 
  6.  Первичное закрепление 
  7.  Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
  8. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению 
  9.  Рефлексия (подведение итогов занятия) 

 Структура урока актуализации знаний и умений (урок повторения)

  1.  Организационный этап. 
  2.  Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений учащихся, необходимых для творческого решения поставленных задач. 
  3.  Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. 
  4.  Актуализация знаний. с целью подготовки к контрольному уроку с целью подготовки к изучению новой темы 
  5.  Применение знаний и умений в новой ситуации 
  6.  Обобщение и систематизация знаний 
  7.  Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. 
  8.  Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению 
  9.  Рефлексия (подведение итогов занятия) 

 Структура урока систематизации и обобщения знаний и умений 

  1. Организационный этап. 
  2.  Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. 
  3.  Актуализация знаний. 
  4.  Обобщение и систематизация знаний Подготовка учащихся к обобщенной деятельности Воспроизведение на новом уровне (переформулированные вопросы). 
  5.  Применение знаний и умений в новой ситуации.
  6.  Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. 
  7.  Рефлексия (подведение итогов занятия) Анализ и содержание итогов работы, формирование выводов по изученному материалу 

 Структура урока коррекции знаний, умений и навыков. 

  1. Организационный этап.
  2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. 
  3.  Итоги диагностики (контроля) знаний, умений и навыков. Определение типичных ошибок и пробелов в знаниях и умениях, путей их устранения и совершенствования знаний и умений. В зависимости от результатов диагностики учитель планирует коллективные, групповые и индивидуальные способы обучения. 
  4.  Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению 
  5.  Рефлексия (подведение итогов занятия) 

 Структура урока усвоения новых знаний: 

  1. Организационный этап.
  2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. 
  3. Актуализация знаний.  
  4. Первичное усвоение новых знаний. 
  5.  Первичная проверка понимания 
  6.  Первичное закрепление. 
  7.  Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению 
  8.  Рефлексия (подведение итогов занятия)





Ник ქეთი მასწავლებელი зарегистрирован

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

საახალწლო ტრადიციები მსოფლიოს სხვადასხვა ქვეყანაში - НОВЫЙ ГОД В РАЗНЫХ СТРАНАХ: САМЫЕ ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ

-
Изображение
Как отмечают главную ночь года в разных странах? Какие традиции соблюдают люди, живущие на разных континентах? Где новый год наступает не зимой? В этой статье мы собрали самые яркие факты о любимом празднике миллионов людей. Финляндия В канун Нового года финны гадают на воске, а на праздничный стол ставят много блюд и напитков. Самое желанное угощение для северян – сладкая каша из риса и кисель из слив. Финского Деда Мороза зовут Йоулупукки. Переводится это имя как «рождественский козел», так доброго дедушку именуют за то, что он ездит на запряженной козлами повозке. Старичок хорошо слышит, поэтому о своих желаниях ему лучше рассказывать шепотом, чтобы о них не узнал злой дух.
Далее...